Documentació GenCat i Xtec
Decret 119/2015 d’ordenació dels ensenyaments a Catalunya (
Enllaç)
Ordre 164/2016 que regula el procediment d’avaluació ( Enllaç)
Xarxa CB de Competències bàsiques ( Enllaç)
Competències bàsiques primària i secundària ( Enllaç)
Avaluar per aprendre (
Enllaç)
Desenvolupa diferents aspectes amb reculls de documentació i molts exemples.
Tracta sis instruments d’avaluació:
- Compartir objectius
- Carpeta d’aprenentatge
- Autoavaluació i coavaluació
- Rúbriques
Banc de rúbriques XTEC ( Enllaç)
Banc de rúbriques Secció institut de Grub ( Enllaç)
Rubistar – Banc de rúbriques internacional ( Enllaç) - Base d’orientació
- Diari d’aula
Altres materials
Document de treball en grup sobre 4 instruments d’avaluació. ( Enllaç)
Exemple de derivació de Criteris d’avaluació a Resultats d’aprenentatge ( Enllaç)
Cercador GenCat
Cercador de documents a la web gencat.cat ( Enllaç)
Tipus d’avaluació
Avaluar per aprendre (Neus Sanmartí, 2010)
Si els processos d’avaluació estan orientats a regular les dificultats i errors que sorgeixen al llarg d’un procés d’ensenyament-aprenentatge, tenim aquests dos tipus:
- Formativa. Si les decisions les pren fonamentalment el professorat.
- Formadora. Si les decisions les pren fonamentalment la persona que aprèn.
Si els processos d’avaluació estan relacionats amb el fet de valorar els resultats d’un procés d’ensenyament-aprenentatge tenim aquest tipus:
- Qualificadora o acreditativa. Si les decisions comporten diferenciar graus d’aprenentatge i orientar, classificar o seleccionar.